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Cómo criar a un niño imaginativo (de 3 a 4 años)

Cómo criar a un niño imaginativo (de 3 a 4 años)

Que esperar a esta edad

No es de extrañar que a estas alturas te encuentres viviendo con una princesa, un unicornio, Batman o un Tyrannosaurus rex. Los niños están programados para ser imaginativos y la imaginación de su niño en edad preescolar está rodando. Y puedes estar al tanto de más y más de su mundo imaginario, ahora que tiene habilidades verbales más sofisticadas.

Aunque puede sentarse y ver la diversión, es aún mejor si se une de vez en cuando. "La imaginación de un niño en edad preescolar se desarrolla de forma natural, pero hay muchas cosas que puede hacer para encenderla", dice Kristi Alexander, psicóloga pediátrica en San Diego. "Cuando la expones a nuevas imágenes, sonidos y sensaciones, le abres la mente a un mundo más grande".

En cada etapa del desarrollo imaginativo de su hijo, escucharlo y participar en sus juegos (cuando sea bienvenido, por supuesto) lo ayudará a mantenerse al día con lo que está pensando. ¿Y quien sabe? Puede revitalizar su propia imaginación en el proceso.

Cómo funciona la imaginación de su niño en edad preescolar

Es probable que su hijo en edad preescolar haya aprendido a pensar de manera abstracta: el sofá puede convertirse fácilmente en un barco en el mar, y un plátano es un teléfono perfectamente plausible. Ahora también puede participar en juegos cada vez más sociales de simulación, como jugar a la "familia de gatitos" contigo, por ejemplo. (Advertencia: probablemente será la mamá gata y tú obtendrás el papel de un gatito indefenso).

Por qué es importante fomentar la imaginación

Una imaginación activa ayuda a su hijo en edad preescolar de más formas de las que piensa.

Mejora el vocabulario. Los niños que juegan juegos imaginarios o escuchan muchos cuentos de hadas, cuentos leídos en voz alta de libros o cuentos contados por quienes los rodean tienden a tener un vocabulario notablemente mejor.

Fomenta la independencia. Fingir le permite a su niño en edad preescolar ser cualquier persona, practicar las cosas que ha aprendido y hacer que las situaciones salgan como él quiere. Las historias en las que el valiente niño frustra a la malvada bruja o las fantasías de ser quien rescata a sus compañeros piratas de un barco que se hunde le dan la sensación de que puede ser poderoso y tener el control incluso en situaciones desconocidas o aterradoras.

Muestra cómo llevarse bien. Llevarse bien socialmente puede ser complicado a cualquier edad. Cuando su niño en edad preescolar se une a los otros niños en la caja de arena para crear un castillo de arena, palos y hojas, no solo está explorando un mundo de fantasía, sino que está aprendiendo reglas complejas del mundo real sobre compartir, interacción social y resolución de conflictos.

Enseña a resolver problemas. Soñar situaciones imaginarias le enseña a su hijo a pensar de manera creativa en la vida real. Ya sea en la escuela o en casa, a menudo son los adultos quienes deciden qué harán los niños y cómo lo harán, y son los adultos quienes resuelven cualquier problema que surja.

Pero en el juego, los niños deciden qué hacer y cómo hacerlo (cómo capturar al monstruo, por ejemplo) y cómo resolver problemas (cualquier cosa desde qué hacer con la rodilla desollada de Nick hasta cómo incluir a un compañero de juegos que se siente abandonado). fuera).

Cómo despertar la imaginación de su niño en edad preescolar

Leer libros. Leer juntos historias sobre tierras y personas desconocidas es una buena manera de alimentar la vida de fantasía de su hijo, y los libros que amplían su vocabulario de palabras e imágenes también ayudarán. (¿Cómo se puede imaginar navegar en un barco pirata si nunca ha visto uno?) Con los libros, puede explorar detalles visuales, inventar historias y "leer" para sí misma.

Si está leyendo el texto, deténgase para mirar imágenes y hablar sobre lo que está sucediendo: "¡Imagínese cómo se habrá sentido Annie cuando perdió el anillo de su hermana!" Anime a su hijo en edad preescolar a inventar sus propios finales para las historias que lee. Lea sobre el mundo, muéstrele imágenes de todo, desde escarabajos hasta molinetes, y explore las cosas que más le interesan.

Comparta historias. Contar sus propias historias inventadas es tan bueno para la imaginación de su hijo como leer un libro juntos. Tus cuentos no solo proporcionarán una sensación de posibilidades para su pensamiento inventivo, sino que también demostrarán los conceptos básicos de la creación de personajes y tramas. Y usar a su hijo como personaje principal es una excelente manera de expandir su sentido de sí mismo.

En poco tiempo, su hijo en edad preescolar le ofrecerá sus propias narrativas y aventuras. Aunque su comprensión de la diferencia entre la realidad y la fantasía todavía es limitada, ocasionalmente puede inventar una historia salvaje que espera que todos crean.

Sigue el juego y disfruta de su creatividad, siempre y cuando todo sea divertido. Si su hijo se está asustando con un cuento de miedo (como si hubiera un monstruo en su armario), frene y aclare qué es real y qué no.

Otra idea: intercambiar líneas de una historia. Mientras conduce, dígale: "Érase una vez un perro. Vivía con una niña y les gustaba ir al parque. Un día ..." Luego, déle un turno a su hijo. Deje que le cuente las partes divertidas, como nombrar a la niña y al perro y describir el clímax y el final.

Disfrute de las obras de arte. Para la mayoría de los niños en edad preescolar, la exploración de materiales es el aspecto más importante de hacer arte. Entonces, mientras trabaja con los suministros que le ha dado (agua, arcilla, arena, masa, pinturas, papeles, cintas), respete el proceso.

Para ella, un trozo de cartón pegado a un papel de color es un resultado bastante bueno. No quiere ni necesita oír que su títere terminado "debería" verse así ".

En este punto, las imágenes serán en gran parte líneas y formas en la página, aunque a los 4 años muchos niños comienzan a dibujar formas simples de personas u otros elementos familiares. Cuando su hijo en edad preescolar haga un dibujo, en lugar de tratar de adivinar de qué se trata (a menos que sea una Rembrandt en ciernes, es probable que adivine mal de todos modos), pídale que lo interprete por usted. En lugar de "¡Qué hermosa casa!" diga: "¡Qué bonitos colores has usado! ¿Qué está pasando en esta imagen?"

Hacer música. Aunque su hijo probablemente no esté listo para lecciones de piano estructuradas, aún puede llenar su mundo de música. Escuchen juntos una variedad de melodías y anímenlo a participar cantando, bailando o tocando instrumentos caseros o de juguete. Puede seguir una canción que se está reproduciendo o inventar la suya propia, completa con la letra. (¡Asegúrese de tener su cámara de video o grabadora de audio a mano!)

Fomente el juego de simulación. Los niños aprenden mucho de la dramatización de eventos de su vida cotidiana y de su fantasía. Cuando su hijo en edad preescolar inventa un escenario y una trama y lo puebla de personajes ("Yo soy la mamá y tú eres el bebé y estás enfermo"), desarrolla habilidades sociales y verbales.

Resolverá los problemas emocionales mientras reproduce escenarios que implican sentirse triste, feliz, asustada o segura. Imaginarse a sí misma como un superhéroe, un caballo o un mago la hace sentir poderosa y le da una idea de lo que es estar a cargo.

Y desarrolla su comprensión de la causa y el efecto al imaginar cómo se comportarían usted, su amiga o su gato en una situación particular. También está explorando el mundo de la disciplina, ya que está haciendo las reglas, ya sea por sí misma o con la ayuda de un compañero de juegos. (Las reglas complejas que se les ocurren a los niños siempre asombran a los adultos).

Proporcione accesorios. Las toallas se convierten en turbantes, las pulseras de plástico en joyas preciosas, las viejas alfombras de baño en alfombras mágicas, y esa colección de animales de peluche apolillados se transforma en una selva tropical, un hospital de animales o una granja. Debido a que a los niños en edad preescolar les encanta asumir el papel de otra persona (un padre, un bebé, una mascota), un objeto simple como una caja registradora de juguete o una pizarra puede ser todo lo que se necesita para generar un juego creativo. Debido a que la mayor parte de la acción tiene lugar dentro de la cabeza de su hijo, los mejores accesorios son genéricos, y los disfraces elegantes modelados a partir de personajes específicos no son realmente el boleto aquí.

Proporcionar una caja o baúl especial para guardar el equipo para fingir puede hacer que el juego de fantasía sea aún más una aventura, especialmente si ocasionalmente lo reabastece cuando su hijo no está mirando. Incluir más de uno del mismo elemento también puede ayudar, ya que dos piratas o princesas siempre son mejores que una.

Usa la computadora con cuidado. El hecho de que las empresas de tecnología estén produciendo software para niños no significa que su hijo se convertirá en un analfabeto informático si no tiene tiempo de uso diario. Aún así, existen algunos programas de calidad para niños en edad preescolar que pueden despertar la imaginación de su hijo, desde software de dibujo, pintura y música hasta búsquedas virtuales del tesoro. E Internet puede ser un recurso invaluable para buscar temas de interés (buscar las últimas fotos de Júpiter o imágenes coloridas de un arrecife de coral) y para exponer a su hijo a diferentes culturas e ideas de todo el mundo.

Limite el tiempo frente a la pantalla. Cuando se trata de la visualización de la pantalla de su hijo, menos es mejor. Hay algunos programas excelentes que enseñan a los niños, por ejemplo, cómo se comporta un canguro bebé o cómo viven otros niños de su edad en Japón, y puede grabar o transmitir programas para brindar programación de calidad en momentos convenientes. Pero no se exceda.

Las películas y los programas tienden a limitar la imaginación en ciernes, ya que visualizan a su hijo. La Academia Estadounidense de Pediatría recomienda que los niños mayores de 2 años no reciban más de una o dos horas de entretenimiento en los medios al día. Resista la tentación de usar la pantalla como niñera electrónica; en cambio, siéntese y observe con ella, plantee preguntas, hable sobre las ideas presentadas en el programa o la película y descubra qué le parece más interesante.

Cómo vivir con la imaginación de su niño en edad preescolar

Establece límites flexibles. Crear y hacer cumplir las reglas, no golpear con la "espada", es crucial para el bien de todos. Pero si puede, deje que su hijo viva un poco con los recordatorios de sus fantasías. El hecho de que la mesa del comedor no esté disponible para cenar porque actualmente funciona como iglú te da la excusa perfecta para hacer un "picnic" en el piso de la sala.

Acepta un amigo imaginario. Los expertos creen que tener un amigo imaginario es una señal de un niño creativo y social que ha encontrado una manera de ayudarlo a manejar sus propios miedos o preocupaciones. Algunos estudios sugieren que hasta la mitad de los niños tienen un amigo imaginario en algún momento.

Sin embargo, si su hijo comienza a culpar a su amigo por algo que hizo, es hora de comprobar la realidad. No necesita acusarlo de mentir, pero aborde el comportamiento. Haga que su hijo, junto con el compañero imaginario, arregle la situación (limpie el desorden, se disculpe, etc.) y deje en claro que el acto fue inaceptable.

Mantenga los líos manejables. Sí, recrear la historia de Hansel y Gretel puede llevar a un rastro de migas a través de la sala de estar, por lo que algunas estrategias de contención pueden ayudar. Si tiene el espacio, es una buena idea designar una habitación (o parte de una habitación) como un rincón de juegos, donde su hijo puede crear libremente sin preocuparse por hacer un desastre. Las camisas viejas con botones son excelentes batas cuando se usan al revés con las mangas cortadas, las láminas de plástico debajo del sitio de construcción de arcilla de modelar pueden proteger la alfombra, y las hojas grandes de papel de estraza sobre la mesa de manualidades pueden evitar una capa incrustada de pinturas o pegamento multicolor.

Disfruta de lo poco convencional. Cuando su hijo quiere usar su traje de comandante espacial para ir al preescolar por tercer día consecutivo, es tentador decir que no. Los adultos tienden a trazar límites estrictos entre el comportamiento "público" y "privado" (sus originales pantalones de chándal grises y zapatillas de conejo están bien en la casa, pero no en un restaurante) y es difícil darse cuenta de que los niños no piensan de esa manera.

Pero si se encuentra forzando una confrontación, recuerde que su hijo en edad preescolar aún no reconoce estos límites y considere dejarlos pasar. En el gran esquema de las cosas, puede que no valga la pena preocuparse por un niño con un traje chiflado.


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